不忠于他是肯定的，应该说不忠于已死、没有君王之权的他popan ◎cc
嬴政能理解李斯的做法，死去的君王哪有活着的君王有用？
但理解归理解，心中还是有芥蒂，他会继续用李斯之才，却不会深信李斯popan ◎cc
将李斯指出的问题、提出的解决之法记录下来，嬴政继续阅览其余竹简popan ◎cc
竹简指出的问题让嬴政有些诧异，还有些疑惑popan ◎cc
如有大臣在竹简中甚至指出六国灭亡后，大秦的军功爵制将受影响popan ◎cc
既然朝堂众臣能看到大秦的问题，那在李念所说的历史上，大秦为何还是亡了？
我大秦人才济济，只要任用好这些人才，听纳他们正确的谏言，必不会使大秦二世而亡popan ◎cc
都是赵高和胡亥两个混账，驱逐残害忠良，留下只会阿谀奉承之辈，整日沉浸在歌功颂德中，就算偶有人发出正确的谏言，也不被他们采纳popan ◎cc
崽卖爷田心不疼，嬴政越想越气，再度下令：“公子胡亥行不端，心不正，再罚抄十遍《诗》，限时三月抄完，与寡人察验！”
“不过”罚抄三十多万字的《诗》二十遍罢了，比起胡亥将大秦祸祸得二世而亡，嬴政觉得他已经相当仁慈popan ◎cc
嬴政阅览到淳于越、苏胥几人联名呈上的竹简，还是儒家那套东西，让他复周礼、分封诸王、施行仁政popan ◎cc
他有些恼怒，这些人就看不到分封制的危害吗？周礼如果真那么好，周为何而灭？
但静下心来看，发现淳于越等人的上书并非完全没有可取之处，像讲立储那条，早日立下储君不仅有利于巩固国本，还能减少诸公子之间的争斗，让国家减少无谓的消耗popan ◎cc
言说当今秦律严苛那条也有些道理，秦律能治秦，却未必能治天下，只是举的例子和透露出的意图让嬴政颇为不满popan ◎cc
将所有竹简阅览完，汇总众臣指出的问题和解决之法，同李念所讲比较，嬴政脸上浮现笑容，我大秦众臣也不李念那后世之人差嘛！
凝视着这一堆竹简，嬴政思考片刻，下令：“将所有竹简誊抄一份，送往六英宫！”
六英宫内，李念正在一颗木球上画图popan ◎cc
木球是他为制作地球仪让木府工匠所制，怕绘制不准确，特意准备了很多颗popan ◎cc
目前这颗已是第八颗，在前七颗的实践下，李念对在木球上绘图越发熟练popan ◎cc
正在这时，一侍卫进来禀报：“公子，大王差人送来一批竹简！”
“送竹简？”
李念停下绘制，有些好奇始皇给他送竹简做什么popan ◎cc
难道送的