第三百三十七章经世济用
江安义的话说完了，大堂内一片寂静，众人还在反思江安义所说的“所学化所用”和“厚德载物”见堂下寂寂，江安义心里有些发虚，也不知道自己讲的是好是坏掌声从苏子明和凌旭手中响起，紧接着整个大堂内响起雷鸣般的掌声，江安义松了口气，看样子还行
掌声止歇后，有一个年青学子站起，高声问道：“晚生吴海明，江先生刚才所说的‘所学化所用’，与战国时先贤所讲的‘知之而不行，虽敦必困’相通，晚生深受启发江先生能用绳套猎兽、制作折扇解决家贫，晚生虽然也曾读过《考工记》之类的杂书，但细思下来，书中所记并不能帮着晚生致富晚生疑惑，难道要放下书本专门研究杂物吗？那岂不是耽误了求学上进？”
这个疑虑颇有代表性，不少人点头附和江安义刚才以自身为例提出“所学化所用”，然而天下这么多读书人有几人能像江安义这样江安义也有些心慌，他此来另有目的，因为入书院前的争执临时决定来场演说，一时有感冒出句“所学化所用”，没想到引起强烈反响，如今反有些下不来台了
略思片刻，江安义道：“所学为所用，用于致富是一个方面，概括起来可以为八个字：经国济民、学以致用读书当知实务，诸位将来中举及第，为天子收牧一方，光凭写得一手好文章是无法治理好地方的你等可知谷物在江南一年两熟，在江北一年一熟……那些胥吏千方百计盘剥百姓，手段繁杂，名目繁多……”
说起这些实务江安义滔滔不绝，堂下的诸生听得目瞪口呆，连苏子明等人也听愣了，原来治理地方有这么多条条道道，这些书本上可从来没有讲过
“学以致用要勇于担责，范夫子的校训中先齐家后治国然后平天下，试问衣食尚不暖饱，家人尚且饥寒，何以治理天下我并非让你们放下书本去做其他事，而是说应把家人的温饱放在读书之前，比如说富罗县处处缺私塾先生，而且薪酬不低，为何不能教学相长，边教书育人边读书上进？家中农忙，何不放下书本帮父母操劳几天？读书贵在变通”
江安义把话题引到此行的目的上来，他与张克济商量后，决定向书院捐赠两千两银子，年终根据成绩奖励給品学兼优的寒门学子大堂内顿时响起雷鸣般的掌声，五两银子便足以让读书人在书院无忧地生活一年，二千两银子，可以供四百人次江安义把每年奖励的数额定在五十名，能供书院奖励八年之久八年时间，可以参加二至三次科举，很有可能改变自己的命运
想起江大人在富罗县捐了万两银子购田助学，发动富罗县乡绅又募集了些银两，书院中来自富罗县的二十多人，家中都有粮钱补贴，可以安心