两名水手，带着这五六个日本裔乡兵，前往岛上内陆地区进行一番探查以便使整个驻汉兴岛人员对岛屿的地理环境，土人部落，以及有何可利用的资源，有一个初步的了解
1639年3月16日，当两艘仓皇逃入汉兴堡的渔船报告，说东南方发现七八艘大船，正朝这个方向驶来为了通知岛上的人员及早戒备，未及细看，便匆匆返回报信
张文琪大惊，立刻让人敲响堡寨里的警钟，召集所有外出劳作的护卫和移民全部返回此刻，他非常担心来此的船队是西班牙人，或者荷兰人的对于堡寨的防守，他不是很有信心
整个堡寨中的人一共才有两百七十多人，火枪十五枝，刀剑长矛七十余，剩下的就是木矛了而且，那一百多的岛上土人，战斗力实在可疑，能凭持的就是他们十五个汉洲水师兄弟和二十个日本破落武士
七八艘大船，是可以轻松凑出两三百人的登陆武装人员，如果，要是携带火炮上岸攻击的话，他们取胜的希望更是有些渺茫或许，要战死在这里，当然，也有可能被别人俘虏，然后当一辈子奴隶，直至劳累而死
张文琪站在高高的瞭望塔上，已经可以看到驶来船队的身影，仔细数了一下，船只确实有八艘，不对，是十艘！
有两艘小船快速地行驶在船队的前方，在快接近汉兴岛的时候，几面风帆逐渐落下，船头也出现了许多水手，似乎正在对这个小岛说着什么
张文琪看了许久，然后将手里的单筒望远镜塞到身边的水手怀里，抹了一把脸上的泪水，笑着说道：“家里来人了，咱们去迎接他们！”
齐天仔细看完了王徵递交给他的汉洲初级教育大纲，不禁摇摇头，纲要里面传统的儒家经典太多，《易》、《书》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《孟子》、《尔雅》等传统十三经全都罗列出来了
其他的，诸如简单算数，科学常理，基本书写，普通阅读等课程内容却显得有些不足
按照王徵提交的这份汉洲初级教育纲要来实施的话，不仅对学生的学习难度有所增加，而且对汉洲的工农业发展也无法起到推动作用
汉洲目前需要的是，大量的初级文化水平的百工人才会读书认字，能对遇到的问题做简单分析和思考，并做简单处理而不是一群深谙儒家经典知识的“国学专家”
在最初的汉洲学制规划中，齐天曾经想普及五年小学教育，有条件的实施三年中级教育，精心培养少量的三年高级教育
可后来觉得，以汉洲目前的教育资源和实际需求，不能进行那么长的学制教育，有必要重新设定
小学的内容，学一些明朝就有的自然科学常识，还有国文，