带新的选修课”
谷/span姜正也十分为难，一方面不想违背梁星的决定，另一方面也想帮助华夏
但问题是物质转化的研究同样也不能耽搁，他根本没有多余的时间带新课程
“没事~你安排人先弄个公告板出来，谁有时间谁就带一下，给学生算加分”
一听有加分，姜正班的学生来了兴致
“校长！什么选修课啊？”有特别胆大的学生，好奇的问了一声
作为他们老师的老师，又是梁星实验室的主人，梁星理所当然的荣获校长称号
虽然年龄相差也不是特别大，甚至学生中还有比梁星年长的学生，但经过这一个多月的学习，学生对梁星绝对是心悦诚服
再加上平时偶尔遇见梁星也都是笑眯眯，心平气和的解答学生问题
久而久之，有问题就问出来的做法，早就已经刻在梁星实验室学生的骨子里
况且问问题并不影响他们发自内心的尊敬梁星
——寓教于乐，没必要那么在乎身份之间的差别
大家都是对事不对人，觉得老师做的不对也可以提出来
本身研究就是共同探讨进步
只要不是故意捣蛋，这种纠正研究方向的提问甚至可以获得额外加分
当然，问梁星选修课程肯定没有加分
“那这个公告板就你来吧！正好你也感兴趣”
梁星还在思考怎么和学生解释这个新的选修课程，姜正图省事给安到了提问的学生身上
在梁星实验室，大胆提问确实是优良传统
但提出问题，就要解决问题
而这个解决问题的人选，通常会有提出问题的人一个名额
新的选修课程公告板并不算什么困难的课题，只要连接华夏科研院及时更新技术难点，梁星实验室有太多参考设计
平时机械专业的手工作业就有不少智能互动的小程序
毕竟机械、电子不分家，简单的程序设计，机械专业的学生也可以独立完成
——大不了去问一下电子专业的老师或学生
梁星实验室的实践课太多，学生之间的来往特别频繁
再加上各个专业都有吸引其他专业的事物，跨专业选修也并不是什么稀奇的事情
但大家有一个统一的特点——喜欢钻研技术
因此这种机械专业随便挑一个学生都能解决的课题，他们还真不感兴趣
纯粹只是在意选修课的加分！
“别啊！老师！”
其他姜正班的学生不约而同的笑起来，大家都知道这个公告板不是什么好差事
真真正正苦力活，对于技术提升只有熟练度算是唯一的好处
但其他手工作业也可以提升熟练度，而且与他们研究的技术息息相关
谁都不想浪费时间捣鼓什么公告板
“最近登月的新闻看了吗？新选修课程就是宇宙飞船的部分技术改良”梁星一开口就是大家最关心的问题
这段时间华夏的嫦娥号宇宙飞船，与众不同
点击读下一页,继续阅读 潭前星 作品《黑科技：我寻思从玩具开始》第三百一十一章 新的选修课程