论一样”
“差不多吧，条件适合的世界，很容易就能诞生出神的存在，而条件不适合的世界，神那种东西可能就永远诞生不了”
在吴克所看的关于神的科普书籍中，神虽然是属于凡俗生命之上的位阶个体存在，但祂们在某些高等级的奇幻世界中，其实就和普通生命在一般世界中一样，都是相对世界而言，没啥特殊的正常个体存在
当然，眼前的双子之所以能够那么容易孕育成功，大概也和吴克来之前所钻读过的《论邪神分化分身的N种有效方法》的学习实录有关
只不过，关于里面占据思维意念的一段，吴克并不是很赞同，所以选择的其实并非是以自己的神格为主
而是反过来的，以造神的材料存在为主，自己的神格为辅，被其吸收、继而诞生、演化出新神格的方式
这听起来似乎有些复杂，但用傀儡来说明前者的情况，大概就容易理解了，前者是制造可以被生死予夺的傀儡，而后者则是创造拥有真实生命存在，独立思维意识的个体
这是星界巫师所归结的，关于神之分身流派的两大主流，对比起来，两者互有优劣，前者分身难以背叛主体，但分身的个体成长性低，而后者成长性虽高，但却存在背弃主体的风险
值得一提的是，真正的古邪神混乱至极，多数用的都是后一种分身方式，它们放养自己分身，等到自己的分身肆意成长到一个高度后，本体就会找上门去吞噬吃掉对方
当然，具体谁吞噬谁不一定，基本都是谁厉害谁就当主体，吃了另一个自己让自身的生命层次，去晋升更高的位阶
“好在，就没想过要吞噬谁……”
莫名想到阿琪莎老师的力量诱惑教学，吴克感叹了一句
“什么？”
小丘比听见了这话，有些不明所以地问
“神，生而知之，但前期的教育工作，却还是得做好，得准备一些教学双子的东西，免得这对孩子苏醒过来后，可能会出现暴走的情况”
白色光团里面代表希望、是为魔法少女之神的女孩，吴克倒不怎么担心，主要担心的是黑色雾团里面代表绝望、是为魔女之神的存在
虽然这么说不完全正确，但负面之力构成的存在，一般都拥有着不好相处，并携带极大破坏欲、毁灭欲的情况
什么【要毁灭这个世界】、【为整个世界带来终焉】之类的事情，吴克可是深有体会，这是作为当初被【此世之恶】影响，产生类似念头的受害人士的经验之谈
“原来神也有接受教育的阶段啊！”
小丘比有些感叹起来
“是非善恶观念，能够直接拥有的少，后天养成的多，要做的就是这一点，保证双子与的步调一致，避免出现某种意义上的，与她们的敌视、乃至是动手的糟糕情况”
顿了顿，吴克就把小丘比提起来