元峰觉得自己复活了，生命获得了喘息！
只是他不知道的是，五个小朋友在飞辕面前的表现，出乎意料的乖巧……
飞辕笑眯眯的看着这五个小朋友，开始依次点名：“凌百花，元夏风，元秋叶，凌听雪，凌玲！”
“到！”×
先是复习了昨日教授的文字后，很快进入第二个阶段：“接下来是修行课！”
飞辕给他们五人设置的修行项目，各不相同
但都有一个共同的特点，那就是尝试突破人类肉身的限制
什么是肉身的限制呢？
就比如，闭上了眼睛，就无法看见，堵住了耳朵，就无法听见，这就是肉身的限制
而飞辕就是想要从这五名孩童身上，寻找突破人类肉身桎梏的方法
当然，这种方法放在他们四个化神境修士身上，不见得管用
他想要的，也并非是‘方法’，而是可行的理论！
有了理论的支撑，针对他们的情况，自然有对应的方法
至于说为何要以这五名孩童作为尝试对象，原因很简单，他们四人的精神力，虽然已经非常成熟非常灵活，但在另一个角度上来看，已经固化了，而孩童的精神力还一片空白，塑造起来并不困难
苏浩他们要做的，是从未有过的全新突破，还是从一片空白的孩童上尝试更容易一些
那么如何突破呢？
飞辕以他一贯的思考方式，很快就给到了苏浩一个看似可行的思路——以点破面！
若是将所有力量汇聚于一点，那么突破人体限制的可能性，就会大大提高
如何将力量汇聚一点？
对此，苏浩已经掌握了成熟的方法
即——焦点系统！
没错，飞辕的思路就是：以这五名孩童作为尝试，用焦点系统，尝试突破人类肉身的限制
飞辕笑呵呵的将一名看起来文文静静的小女孩点起来：“凌百花，你先来回答老师，你的‘精神之圆’画得如何？”
凌百花作为老大，看起来很有老大的样子
她起身像模像样的向飞辕鞠躬问好，然后道：“回老师，我已经能做到一笔画圆了”
其他四个弟弟妹妹瞪大眼睛，呆呆的看着自己的姐姐，似乎在说：“大姐好厉害”
当然，小孩子肯定不知道天才的意思，但就是莫名羡慕