刻会马上来临
“同学们，上节课讲了辛亥革命，大家回忆一下，辛亥革命是在什么样的历史条件下爆发的？”同学和老师一起回忆了上节课的内容，然后接着说：“我们今天要讲的内容是……”与此同时他转身在黑板上板书了这行字此时全神贯注的韶云才发现，老师并不是空着双手来的，他手里原来攥着一支粉笔！接下来韶云见识了一种全新的授课方式而在历史课的中间却插进来一段趣事，课堂上，老师写下了一首古诗词，让同学们揣摩其中的意境：“四时之景，惟春为可乐春时风日和畅，花柳争妍，百鸟交鸣，人心悦怿故人于此时，曰‘寻芳’，曰‘踏青’登山临水，随意所之，皆所以涤荡鼓舞，用宣春机，以助阳晦之意，故桌曰‘春台’，凳曰‘春凳’，肴馔之具曰‘春盘’，果菜之品曰‘春盛’”
“哪位同学能回答我，请举手？”老师的眼睛盯着下面所有的同学看着……
沉默了好一阵子也不见有同学举手，老师于是接着说：“既然没人举手，那我就指定了，那个右手第三排窗户边的男同学你来回到我”随着老师的话和手的指定方向，韶云本来埋头装着看书的脸一下子抬起来，指定的人竟然是自己看了一下周边的同学的眼光，站立起来回答道：“春天是个万物复苏之风的季节，花鸟鱼虫都有了动静，我的心灵也应在这一刻感受复苏的呼唤不能坐等夕阳西下，看时光流逝在眼前我得去寻芳草花香，探柳河新芽随意挥洒内心的情感，拟把疏狂酒一醉，衣带渐宽终不悔细风倚楼听风语，踏青欢言不须归”韶云胡乱编着自己认为对的答案，大声回答完，也不等老师反应过来，自己就一屁股坐了下来
“好，好，拟把疏狂酒一醉，衣带渐宽终不悔引用的好”老师停顿了几秒钟，大声地表扬了韶云，连说了两个好字
一堂课结束，课上的生动有趣，除了历史的书本内容还插进趣事典故，同学们真切地感受到一种享受：老师的字是那么清秀飘逸；他的板书安排得井井有条；他讲述书本内容时的语言，是那么准确生动；他的思路又是那么清晰开阔；他的知识面那么广、知识度那么深；对于每一件历史事件，他的见解是那么新颖独到；还有，他的神态是那么庄重那么让人觉得亲切；他的手势又是那么自然潇洒；他要灌注给你的知识，犹如长江之水就那么浩浩荡荡、源源不绝地从他嘴里、手里流淌出来，通过你的眼睛、耳朵、手，不容抗拒地进入你的心里、脑海里自此韶云与其说是热爱上了历史这门功课，不如说是因为替课老师，而接下来的许多日子都是替课老师在上历史课
上历史课的是张老师，原来的老师休假了，在同学们听了张老师