廷澄清吏治，裁清冗官
如今天下刘宋三十六州，一百七十四郡，八百六十二县
这样的三级行政制度不但会造成大量的冗官，还会白白耗费朝廷大量的人力物力，拖延行政效率
于是，
朝廷下令从今往后废除郡治，只有州、县两级地方制度
此外，
将天下按照山川形势、交通便利将天下分为关内、河南、河东、河北、山南、陇右、淮南、江南、剑南、岭南“十道”各道置御史，只起监察性的作用
行政制度的简化无疑会极大的提高中央集权，同时也是进一步提高皇权的重要措施
同月
司空王弘、侍中傅亮编篡完成六科教材，名曰——
《明经讲义》、《明法讲义》、《明书讲义》、《明算讲义》、《明理讲义》、《策论讲义》
这六科明眼人自然是能看出事关未来的科举，所以朝廷刚有风声便立即收入囊中
《明经讲义》其中内容便是四书五经，采用的注释也都是前朝学者、大儒的作品，并无太多新鲜之處
《明法讲义》是按照剛刚颁布的《大业律》为蓝本，创作出的诉讼教材
《明书讲义》则多是诗词歌赋、书法绘画
《明算讲义》当中结合刘徽的《九章算术注》和《海岛算经》，并加入大量天子得来的“天竺算术”编篡成册，對当代读書人自然是极为新奇
《策论讲义》，即多是名臣策论之言，无需过多限制
唯有《明理讲义》，引起朝野间的轩然大波
其内虽然不是什么离经叛道之言，但里面的内容还是有些不为主流所接受
六本讲义当中，《明理讲义》最厚，同时内容也最杂
里面充斥着民间各类工法技巧
造纸、印刷
纺织、陶瓷
冶铸，天文
这些内容大都粗鄙不堪，突兀的和“四书五经”这种圣人训导放在一起显然是不怎么合适
不过……
你爱学不学！
因为随着地方州县的改革完成和六本教材的问世，天子终于是颁布了大业二年最后一道诏书
大业二年十二月
天子诏曰：
“天下之重，非独治所安，帝王之功，岂一士之略？”
“自古明君哲后，立政经邦，何尝不选贤与能，收采幽滞周称多士，汉号得人，常想前风，载怀钦伫朕负扆夙兴，冕旒待旦，引领岩谷，置以周行，冀与群才共康庶绩而汇茅寂寞，投竿罕至，岂美璞韬采，未值良工，将介石在怀，确乎难拔？”
“求诸往古，非无褒贬，宜思进善，用匡寡薄夫孝悌有闻，人伦之本，德行敦厚，立身之基或节义可称，或操履清洁，所以激贪厉俗，有益风化强毅正直，执宪不挠，学业优敏，文才美秀，并为廊庙之用，实乃瑚琏之资才堪将略，则拔之以御侮，膂力骁壮，则任之以爪牙”
“往后各州需举荐能者是为举人，前往长安参与六科科举朕当