年的经验，而且大汉朝也不像后世那般虚无主义泛滥，即使有些清谈之风，也大多限于针砭时弊dpxsw ¤cc
由此他很快就领会到了“经世致用”这四个字所蕴含的深刻意义dpxsw ¤cc
“陛下之言振聋发聩，令臣感佩不已dpxsw ¤cc”蔡邕大礼拜道dpxsw ¤cc
“按陛下之意，最佳方式莫过于抛开经义考察，而直接以政事设题，对策试之dpxsw ¤cc只是此举恐引起诸经学博士非议dpxsw ¤cc”
“无妨dpxsw ¤cc”刘宏道，“此次只为特例，且录用人数有限，不会影响到诸博士dpxsw ¤cc”
其实蔡邕所说的对策在汉朝是一种常规的取士方式，不过都是用在特科授官的时候，比如对“贤良方正”的考察评级dpxsw ¤cc
但太学生的常规策试却不是这样，太学设五经科，分别为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，每科设博士授课dpxsw ¤cc
这些博士都是有着传承渊源的，很多甚至是家族之学，彼此之间有着派别之见，师生传授之际，要遵守一定的师生关系，不能混乱dpxsw ¤cc
真正能在太学策试中出头的往往是与博士亲近的弟子，他们主学一经，有着明显的派系烙印dpxsw ¤cc
如其说这些博士是为朝廷培养人才，不如说他们是为了传承推广自己一派的经学，并借此扩充派系的影响力，掌控一个进入仕途的渠道，由此他们对于太学生的培养也带着利益之争dpxsw ¤cc
如果将太学策试变成不考经义的对策方式，必然会影响到各经学博士乃至其背后派系的利益，这就是蔡邕担心的原因dpxsw ¤cc
刘宏也知道这一点，而且他内心里是希望能打破这种格局的，只有这样，才能真正将人才渠道掌控在自己的手中dpxsw ¤cc
蔡邕所说的对策方式也正是刘宏所想要的dpxsw ¤cc
“朕以为此事以太常主理，卿辅助之较为妥当dpxsw ¤cc卿以为如何？”
“陛下圣明！”蔡邕再次拜道dpxsw ¤cc
刘宏松了一口气，忽然道：“卿以为，若将考举选才之法全面推行，完全取代察举制，可行否？”
“啊？”