第一百八十九章 狐狸精
还完了沈僚的电脑，李培风便回到工作室，打算蹭个饭，可惜房间内空荡荡，一个人没有，打电话给武问月对方也不接，估摸不是还在生气就是在拍摄,或者两者兼有
他也不想自讨没趣了，回到学校食堂随便吃了一口，下午接着上课或者说是，讲课
这节课是赵清歌开设的网络文学研究的选修课，他上不上都行，奈何被老赵拉了壮丁，不仅要上课旁听，还要上台教学,不仅要上台教学,还要批改作业
这也是李培风上次为赵清歌代课所布置下的作业，让上课的六十余位学生分成六组，分别进入当前市面上六个小说平台阅读网文，并按照网站自身的规则来合力创作小说
这样做的用意主要有很多；一是让她们真正进入网络文学的创作场域，亲身体会作者所面对的环境，这样才能进行深入研究；二是希望创意写作专业的同学在实践中学习写作，探索自身的道路；三是所有人都可以借此水论文啦！！
六个小组眼下有四个组都已经在各个平台发了书，字数平均在四万左右，均未签约，剩下的两个小组仍然在酝酿阶段，但定下了题材和创意，写出了大纲
“我发现你们目前对网络小说的定位还不准确，以至于写出来的小说定位并不清晰……”
讲台上的李培风通过电脑扫了两眼发布的几本书，又看了看另外两个小组的小说大纲，心里给了个‘签约都有难度’的评价后，便开始讲课
“网文就是大众文学商品它是文学,但更是一个商品既然是商品，你就要明白市场需要什么样的商品,或者说大部分的读者喜欢一个什么样的故事作为网文作者要考虑商品的属性：普及性和接受度”
“写网文的思维逻辑，不能是我有个好故事，我要把它写出来！而是，我有一个好故事，其他人应该觉得很好，所以我要把它写出来而你还要注意的是，每个网文平台上的故事风格和读者群体也不同，所以你们对这一点也要考虑……”
李培风在对学生将网文剖析解构的同时，对自身也是一个提升，所谓教学相长，便是这番道理
下课后，李培风陪赵清歌回了办公室，本来想牵牵手，抱抱又贴贴的，但老赵显然还在生气，根本不让他不碰不说，更发出了威胁……
“想让我给你父母打电话是吧？把你爪子收回去！”
李培风叹了口气，转身走人
固然梦中老赵都已经接受五位一体并大被同眠了,还和其他三位女孩关系非常不错,但梦醒后又摆出了赵教授的架势
这说明什么？说明现实这座冰川比他想的还要高,还要硬！
……
下午四点半，大雨已停，李培风之前定好的两位私厨带着食材和工具上门做菜
五点，寿星徐曼凝和武问月也