”
“这也是测验题目？”赵姬惊奇地问
“请夫人静静地观察”赵博严肃地说
赵政遵命喊了几次“小黄”，小狗只看看，仍然懒懒地躺着不动而赵博只喊了一声，小黄狗就箭似地摇着尾巴奔了过去
“赵政，回答，为什么喊它不来，一喊就来”l
“因为……因为常给它东西吃，而没给它吃过”
“假若现在手上有吃的，它会不会到那里去？”
“那要看它肚子饿不饿，饿就会，不饿就不一定”
“再问一个问题，现在要去牵一条牛来，能办到么？”
“大牛可以牵来，小牛办不到”
“为什么？”
赵博似乎对赵政的答案感到意外
“大牛穿了鼻绳，又绑在固定的地方，拉，怕痛，一定会跟走；小牛没穿鼻，又会乱跑，追不到”
赵博挺挺眉毛，赵姬在一旁忍不住抿嘴笑了
“再问，假若走在深山里，前面是一道独木桥，后面有只狼追，又不会游泳，怎么办？打狼还是上桥？”
“没有关系，会爬树深山一定有大树，狼不会爬树！”赵政爽快地说
“好，先到外面去玩一会儿，有话要跟母亲讲”
“是”赵政得救了似的，高兴地往外跑
“老师，怎么样？测试的结果如何？”赵姬问她又说：“这孩子如此古怪精灵，真是少见”
“的确异乎常见，答案都在预料之外照常理推断，第一个问题一般孩子会回答狗是的，当然听的第二个问题一般孩子会回答能或不能，而赵政却说了好一番情况和道理第三个问题通常会答回转身来与狼撕打，以示勇敢，或是选择上独木桥表示无奈，但却有第三种选择这次测试表明太子有独特的想法，不会受常规的束缚”
“是么？”
“当然，还看出太子虽然独立大胆，却思考细致，考虑周到只是可惜……”赵博惋惜地迟疑
“可惜什么？”赵姬追问
“又看出太子鹰视虎步，狼音豺声，可共患难，不能分享成功；不得意时能谦卑待人，得意后却可能对人冷酷、刻薄”
“刚过七岁的孩子，能看到这样多么？”
“老夫看的人很多呀，又钻研过相术，是比较有眼光的但要收下这个特殊学生”赵博回答
“多谢老先生以后赵政就交给老先生培养了”赵姬高兴地行礼感谢
“这是个特殊的孩子，要特殊地进行教育呀”赵博又说
“那老师准备如何教导？”
“太子是旷世奇才，应好好引导bqgsh◆尽量设法在教育中培养治国平天下的才能”赵博叹了口气又说：“太子若当了秦王，天下不是大乱就是大治！”
赵博老先生看人确实很准，以后赵政的行为发展确如说的那